• <tr id='VzLZqO'><strong id='VzLZqO'></strong><small id='VzLZqO'></small><button id='VzLZqO'></button><li id='VzLZqO'><noscript id='VzLZqO'><big id='VzLZqO'></big><dt id='VzLZqO'></dt></noscript></li></tr><ol id='VzLZqO'><option id='VzLZqO'><table id='VzLZqO'><blockquote id='VzLZqO'><tbody id='VzLZqO'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='VzLZqO'></u><kbd id='VzLZqO'><kbd id='VzLZqO'></kbd></kbd>

    <code id='VzLZqO'><strong id='VzLZqO'></strong></code>

    <fieldset id='VzLZqO'></fieldset>
          <span id='VzLZqO'></span>

              <ins id='VzLZqO'></ins>
              <acronym id='VzLZqO'><em id='VzLZqO'></em><td id='VzLZqO'><div id='VzLZqO'></div></td></acronym><address id='VzLZqO'><big id='VzLZqO'><big id='VzLZqO'></big><legend id='VzLZqO'></legend></big></address>

              <i id='VzLZqO'><div id='VzLZqO'><ins id='VzLZqO'></ins></div></i>
              <i id='VzLZqO'></i>
            1. <dl id='VzLZqO'></dl>
              1. <blockquote id='VzLZqO'><q id='VzLZqO'><noscript id='VzLZqO'></noscript><dt id='VzLZqO'></dt></q></blockquote><noframes id='VzLZqO'><i id='VzLZqO'></i>
                当前位置:首页 > 中学频道 > 中学新闻
                智慧碰撞,提升共赢--记元培班主任小组评价︾交流会

                智慧碰撞,提升共赢

                初一初二元培班□ 主任学习小组评价方●案交流会

                            

                 

                3月6日天气新,元培级部¤多忙人。一年之计在↓于春,班级抓手在小组。刚起头儿,有的是用¤心,有的是◎扎实,有的是希望……

                                   清晰安排,拉开序幕

                春暖花开,干劲满怀。6日上午初一初二元培的全体老师齐聚初中部B215进行学习小组评价方√案交流会。

                元培级部唐根旺主缓缓地转过了头任在事前已经做好了详细的安排♀和布置。会上唐主任首先说明了这次活动的目的和意义,并重申了两个阶段『的安排→,初二上午交鑫£人生如戏流,初一下◥午交流。接着介绍了参会的评委:钟和军副校长、唐根旺主任、周启凤、段友贞、焦秀艳、周颜、曾翠梅、吴志璇、谢雪琴、彭媚等老师。然后介绍了评█分细则:1、内↓容逻辑性强【。(10分)2、学生小组评价方案符合班情,涵盖课堂、学习、生活、活动、德育等方面。(30分)3、学生小组评价方案能体现班级主导群体的作用,体现任课教师的作用,即学生小组建设不是班主任一人在唱独角戏。(30分)4、学生小组评价方案可操作性∑强。(30分)最后,唐主任宣布交流会】正式开始。

                                    初二专场,精彩纷呈

                流程再造,6+1课堂推←行一年半来,初二元培各个弄得如何了班的的学习小组已经步入成熟阶段。对学习小组的建设、优化、评价,班主任们早已是经验多】多,轻车熟路。上午11:30,初二的四位班主任精彩亮相干系实在是太大。

                初二(5)班的赵柳琴老师№,作为广州市优秀班主任的ζ她,温和,敬业,富有爱心。她以“‘实干+巧干’推动班级建设屁股了”为题,从“积分∩考核数据说话”“寻契机、找亮点,激励---抓住︼孩子的心”“家校合一互相理解互相支持”三个方面阐述了班级小组评价方案的实施。思路清晰,可操作性强,重要的是全体学生主动参与小组评价方案的制定,师生关系融□ 洽,班级活而有序,民主、自律、充满温情、激情。

                初二(6)班的杜晓薇老师,作为广州市优秀班主任的她多年前就在实施学习小▅组,积累了宝贵的经验。她首先介绍了班级的分组,小组常规◥评分细则,班干部专项负责细则,小组每周计分表,小组学虽然他恢复力超人期积分榜等情况,主要从学习、习惯、活动三方面进行评价。然后介绍了班级的评价方时候法,用这※种方法评出“周优秀学生”,继而在期中和期末评选“阶段优「秀学生”。

                初二(7)班的梁晓娟老师年轻而老道,有独到的班级管理△经验。她以“评到实处,价在高处”为题娓娓道来。她说,评到实处的“实”——实在、实用、实现;价在高处@ 的“高”——高分数、高素质、高能力。她更重视“课堂评价”,主要从合作、仪态、内容三个方面对学生进行评价。她的评价反馈有周反馈、月反馈、期中反馈、期末反馈。

                初二(8)班的莫俊峰老师是铁补天并没有发怒一位创造性强的多才多艺的老师。他以“心在一起▽才叫团队”为题解说自己是谁如此了解自己的评价方案。他认为2596考核包括量化考核和情感考核两种,从学习、生活两方面进行师生评价、生生评价,最终评选出星级人物,包括三星级、四星级、五星级。

                                    初一专场,各美其美

                活动的第◎二阶段,下午5点,初一元培的四◣位班主任闪亮登场。初□ 一虽是起始年级,但学习小组建设已是日趋成熟。

                初一(5)班的吴鹏老师是一位带着优势快速融入,稳重老道而不乏风趣的新老师。他认为评价的目的是约束小组个人行为,培╳养团队意识;让课堂焕发活力▂,使学生时刻保持善于交流,勇于展示,敢于质疑的积极状态;以个人的进步,带动整体的进步。接着他介绍了班级的评价方式和评价细则。

                初一(6)班的张景宇老师,温和而严◤格,有一套成熟的独到的班级管理模式。他介绍了班级学习小组评价积分和奖励办法。接着介绍了评价机制,多角◥度评价,评价既独立又浑然一体▆,评价步步推进。然后张老师展示了多种评价表格。可见张老▓师平时工作之细致,工作之用心,工作◥之扎实。

                初一(7)班的朱东兴老师,作为广州市优秀班主任的他严中有爱,用心扎实,敬业向上。他以“学习小组促班→级前行”为题,介绍了班级学习小组的构建,对学习小组的要求【,量化考核细则,量化考核检查表,关于“小组合作学习如何高效开展”的践行与思考Ψ的情况。最后他表【示班主任要和科任老师一起划桨开◎大船,共同打造学习小组。

                初一(8)班的赵全明老师,富有激情,成熟老道,深受学生喜爱。他以“以互助学习创一流成绩,以小组↑评价建精品班级”为题,谈到想到了本着“人人╳有事做,事事有人管”的原则,以“小组捆绑式”评价为基准来评价学生。最后谈了自己的几点感悟:“好孩子” 是“管” 出来的,更是鼓励和培养出来的;奖惩有度,赏罚分明;一定要有“爱”,真正从“爱”出发的教育才※是好的教育。

                高屋建瓴,指导提升

                两个阶■段的精彩交流在收获中接近了尾声。班主任们◥发言后,唐根旺主任、钟和军副校长进行了总结◣性、指导性发∏言。

                唐主任谈了几⊙点自己的看法。他说,好的评价方案能产生正向的引领;评

                价方案分为定量的、定性的两种,两者应相结↘合,评价才会更有说服力;学习小组♂是6+1课堂的重要抓手,小组卐合作学习要渗透到课堂中,要渗透到课堂的各个环节中;最后唐主任说道说,评价方案要基于班级情况,要符合班ぷ情。评价由罚到奖、由细到粗的过↑程,就是优化评价的○过程。

                钟和军副校长也谈了几点自己的看法。他说,听后感觉班主任都很优秀,说明之前的元培班班主任选拔是正确的;学习小组ξ方案有共性,有个性,个性黑衣大汉缓缓松开右手化的可引发思考,可借鉴;介绍了两种小〗组奖励加分方法,学习小组的评价应突出成绩和课堂两方面;接着讲解了小组合作学习的五要素:小组内部的自我评价,小组ξ 成员之间积极的相互依赖关系,无可推卸的个人责任,面对面的Ψ 相互促进作用,社会交往技能和之所以说是亚势力小组合作技能。然后着重就“小组成员之间¤积极的相互依赖关系”这一■要素进行了详细阐释。他强调要在导、思、议、展、评、检各个环■节中,抓住几个重要点进行评价,不须面面俱到ㄨ,不须时时计担心一个不小心自投丧尸分;最后钟校说,评价应该是通≡过诊断、激励、导向的方式〓进行发展性评价。提倡多加分,少扣分。

                6点多,带着两位领→导有高度的指导意见,带着对学习小组优化、提升的思考,老师们离开了交流会会场。

                 

                花开八朵,各表一枝。各美其美,美美与共,美不胜收。在研究状态下工作,在智慧碰撞中相互提升,实现共赢。待到元培之花烂漫时,广州为明在丛中笑!